父母们将孩子送到一所学校后最怕的是什么？是花了钱之后孩子学不到真本事，不懂得如何做人。一个用人单位对它辛辛苦苦招来的人才最关心的是什么？是他是否有真才实学，为我所用，是否有爱岗敬业的精神，诚实守信的品格。

    在衡水职教中心经过三年磨砺的孩子们，是让家长放心，企业满意的。天津市的美国摩托罗拉公司，一向以管理严格著称，从工作到生活各个环节的要求都近似苛刻。许多新员工因适应不了而被辞退，还有的自己就打起了退堂鼓。这是娇生惯养的结果，也是自由散漫造成的弊端。当衡职的学生到来时，公司的主管笑了，因为他们看到衡职的学生面对新的环境，竟是如此的适应自如，干劲十足。公司给他们的评价是：作风硬、纪律强、能吃苦、能战斗。不仅如此，其他大公司也给予了他们如出一辙的评价，纷纷来衡职抢聘人才。衡职的学生为何与众不同，这样的学生学校又是如何培养的呢？

这是与衡职特有的人才培养理念及管理模式密不可分的。孙会祥校长：家长把孩子送到学校，我们首先要保证孩子学会如何做人，不能吃苦要学会吃苦，没毛病的不能添毛病，有毛病的要改掉毛病，要不然学生没出门便成了浪荡兵，将来在社会上如何面对竞争？”

    正是在这一理念下，衡职确立了以人为本，以严治校的方针，学校全面实施准军事化管理，大力推行精细化管理模式，他们的《准军事化无缝隙精细管理》2006年在全省职教会上作为典型材料予以交流。

    所谓精细化管理，就是将管理细化到学生生活、学习以及行为习惯的方方面面，使之制度化、量化，从而充分发挥每个人的主观能动性。衡职的很多学生，在进入校门之前都多多少少有着自由散漫的习惯，然而在他一走进校门就将体会到改变二字。学校将学生刚一入学的前两周作为行为习惯强化阶段。一方面进行高强度的军事化训练，磨练学生们的耐力，另一方面进行行为习惯纠正。如严格的作息制度，每天早晨5：50学生们必须准时跑早操。严格的宿舍管理制度，各种物品的摆放都有明确的要求。如鞋子的摆放，“鞋跟对外，成一直线摆放于床下靠左方。”

    严格的仪态行为规范。学校的任何人在任何场合都不准口吐脏字，带不文明的口头语，不准穿奇服留怪发。孙会祥校长说：“这不是保守，因为我们是学生，就要有学生的形象，我们就要崇尚朴实无华，将内在的精神修养摆在首位，在有限的在校时间里，把更多的精力用在学习上。”不仅如此，衡职还对学生的举止进行规范，有的学生走路东摇西晃，站在那里又颤又抖，不仅个人形象大打折扣，而且将来就业也会受到影响，为此学校专门开展了“告别不文明仪态”行动，全校2600多学生在条幅上签字，并且在全校进行竞赛。

    行为如此，学校对学生的学习要求更加严格。在全市的职业教育学校中我们很少能见到这样的景象，已是晚上九点多了，学校的所有教室还都是灯火通明，学生满满。早、晚自习，不仅是学校的硬性规定，也已经成为学生们的一种习惯，即使周末，不回家的学生也会自发的到自习室学习。一种理念已经被深深地灌输进了他们的脑海中：职业教育是实践的教育，但是没有扎实的理论功底，也做不好实践，珍惜每一刻钟，也就珍惜了每一次提高的机会！”

    为了将这些规范内容长久长期地坚持下去，学校在制定制度的同时，还实行了无缝隙管理：全校每天都有人值班，值班人２４小时不得离校，与学生同吃在餐厅，同住在宿舍，随时对学生进行规范管理。而且还组建了学生会、团委会、班委会“位一体”的学生自我管理队伍。天天有考评，日日有量化。保证了学生们的安全，防止了恶性事故的发生。根据量化考评结果，学校对学生进行考核，考核不及格的学生，不能毕业。

    严师出高徒，在这样的管理模式下，学生们都发生了巨大的改变，甚至有的判若两人。比如有一名学生在中学时总爱打架，与小伙伴们抽烟喝酒，对父母也是毫不尊重，吆五喝六。他的父母没有办法，听说衡职管理严格，就想学不学技术不重要，将来只要别进监狱就行。带着这一愿望将他送到了衡职，然而半年之后，学生的家长竟然找到了学校，流着泪说：“我真的没想到，孩子竟有这样大的变化，我生日的时候，他知道买蛋糕了，而且也会说话了，站有站相，坐又坐相，谢谢老师们！”并且送上了锦旗一面。其实这个孩子只是很多衡职学生的一个成长缩影。

    严以塑人，然而学校更提倡关爱教育。衡职一向以民主学校的形象出现，学校领导对老师是平易近人的，毫无特权，互相尊重，遇事民主商议的。老师对于学生也是如此，他们尊重他们的想法，与他们平等的交朋友，谈心，对学生的关心精细的管理渗透到了学生生活的方方面面。竟然出现了这样的情况，很多学生将自己的心里话不对父母说，却对老师说，因为他觉得和老师说起来，顾虑少，容易被理解。有的学生家里有困难，老师也是主动给与帮助，班主任李杰英老师发现他们班一位同学买饭时总是最后一个去，买别人剩下的最便宜的饭吃，衣服也只有一两件，后来知道这位学生家里十分贫穷，学校给的补助金虽然不少了，依然不够，李杰英老师怕伤了他的自尊心，就偷偷地给他往作业本中夹钱，三十、五十不等，这位学生却什么也没有说，直到他毕业后，老师收到了一封信，上面写道：“一句话我已压抑了很久，那就是，老师你是个好人，我真想喊你一声妈妈，我一定要报答你……”

    情以爱人，环境也可育人。衡职人深深地明白，好的环境耳熏目染也可以陶冶人的情操，因此学校在布局调整、建筑设计、区域划分、绿化配套等方面都进行了精心的设计。尤其在学校内部的环境建设上，以“从新”、“从特”、“丛细”来装点布置。无论哪一个季节，走入衡职，你都将见到绿色焕然。春夏秋三季更是团花锦簇，满园飘香。申奥园造型奇特、迎客园雅致秀丽、桃李园树木苍葱，今年学校气魄宏大的北门也正在建设之中。学校十分重视文化建设，如餐厅取名为“感恩厅”、“思源厅”，张贴者“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的标语，宿舍楼取名“明礼楼”、“群英楼”，通过宿舍文化建设形成班级特色、专业特色；教学楼中张贴着名人画像及哲理性语句，不仅如此，学校还办起了校园广播，班级黑板报，这一切使学校的环境整整成为了无字的诗、无声的歌、立体的画。这些都无不潜移默化地感染着、激励着学生。

    大爱从严，爱由严生，这份爱，爱得深沉，爱的负责，衡水职教中心以满腔的热情，不仅培养着学生精炼的技能，更培养着他们绚丽的明天，让他们璀璨的花样年华，绽放得更加艳丽夺目！