2018年度中等职业学校质量年度报告

衡水市职业技术教育中心

（2019年1月）

１．学校情况

衡水市职业技术教育中心是一所集普通中专、对口升学、阳光工程培训、职业技能资格鉴定为一体的国办、综合性职业技术教育中心，是国家级重点中等职业学校、国家紧缺人才培训基地。2018年3月被桃城区教育局评为“2017年度学校安全工作先进单位”；2018年，学校顺利通过教育部、人力资源社会保障部、财政部组织专家进行的第三批国家中等职业教育改革发展示范校项目验收，正式成为国家级中等职业教育改革发展示范校；学校2018年通过了中央电化教育馆第二批职业院校数字校园实验校中期评估验收；言喻动漫专业被衡水市确定为市级众创空间；2018年，学校办学质量、办学规模、技能大赛成绩、对口高考成绩再创历史新高。

1.1学校概况

衡水市职业技术教育中心隶属于衡水市桃城区教育局。学校占地137亩，在校生5424人，现有专任教师338人，其中高级职称教师占33.43%，双师型教师比例达90%，现有包括计算机平面设计、数控技术应用、学前教育、计算机动漫与游戏制作等18个专业，其中省级骨干特色专业4个。学校总建筑面积7.81万平方米，建有集教学、办公为一体的综合楼一幢，实训楼两幢，学生宿舍楼四幢，多功能餐厅两座。学校建有校内实训室56个，校外实训基地115个，图书馆藏书16.9万册。

1.2学生情况

2018年全年招生1500人，在校生达5424人，毕业生2094人，学生来源为全日制应往届初中毕业生，注册学籍为普通中专、3+2大专班、巩固率为99.86%。

1.3教师队伍

2018年，学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师338人，生师比为16.05：1；高级职称教师121人，专业教师203人， “双师型”教师183人，双师型教师比例达到90%；现有专业带头25人，骨干教师59人，本科学历教师278人，研究生学历教师7人。学前教育和计算机平面设计专业被评为省优秀教学团队；学校建设了名师、企业工程师工作室4个。

教师获奖：教师获国赛三等奖2个；教师获省级技能比赛团体二等奖2个，团体三等奖4个，个人获奖27个；获衡水市技能大赛团体一等奖2个，三等奖1个，个人一等奖2个，二等奖2个，三等奖6个，优秀教师指导奖11个；获衡水市教学信息化大赛个人二等奖1个，三等奖9个，优秀奖6个。

表1  2018年衡水市职业技术教育中心教师获奖情况统计

1.4设施设备

2018年，教学设备总值4966.28万元，生均投入9156.12元，基础能力得到明显改善。学校建有校内实训基地13个，实训室56个。生均实习实训工位0.39个；建有图书馆一个，纸质图书169000册，生均31.16册，电子图书80多万册。

学校办学条件、办学规模、经费投入、师资队伍等基本信息的具体情况见下表：

表2：学校基本信息表

2.学生发展

学校牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,以“厚德强能、职业树人、人人出彩”为人才培养目标，实践现代学徒制，创办工厂式学校，着力提升学生的技术能力、个人能力、社会交往能力、创新创业能力。

2.1学生素质

现代的中职学生青春焕发、朝气蓬勃、思想活跃、接受新鲜事物快、可塑性强。由于传统家庭观念的影响，望子成龙的老观念根深蒂固，造成中职学校生源质量普遍较差，例如：部分学生存在学习目的不明确、习惯不好、自理能力差、自我管理意识差等问题。

学校以技术能力、个人能力、社交能力的提升为重点，培养具有良好行为习惯的、懂技术、会实践的高技能人才。经过三年的培养，毕业生思想进步，政治观念坚定、技术能力扎实、实践技能突出。其中，文化基础课达到高中段教学标准要求，文化课合格率96%；学生专业实操技能明显提升，专业技能合格率98%；上好两操两课，体质测评合格率86%；双证获取率91%。

学生获奖情况：省级技能大赛团体三等奖2个，团体优秀奖3个；个人二等奖3个，个人三等奖12个，个人优秀奖15个；衡水市技能比赛获团体一等奖9个，二等奖1个，三等奖3个，个人一等奖15个，二等奖36个，三等奖34个；21人次获省级、市级优秀学生干部、三好学生称号。

表3 2018年衡水市职业技术教育中心学生参赛获奖统计

表4  2018年衡水市职业技术教育中心省市级优秀学生干部及三好学生名单

2.2在校体验

2018年根据学校对78个用人单位的653名毕业生、1350名在校生和630名家长的抽样调查，理论学习满意度95%、专业学习满意度98%、实习实训满意度96%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度98%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度98%。

2.3资助情况

严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作目标。学校主要资助方面有：免学费、国家助学金、河北“雨露计划”、学校资助贫困生资金、“爱心社”资助。

享受助学金的学生主要是持有扶贫手册的学生，政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。2018年安排中职免学费和助学金政策所需经费1488万元，生均投入2741元。

2.4就业质量

2018年学校应届毕业生2094人，顺利就业1690人，升入大专或本科404人，初次就业率100%；毕业生获取“双证”率为91%。

毕业生对口就业率87%。其中信息部毕业生对口就业率为85%，机电部毕业生对口就业率为83%，艺术部毕业生对口就业率为91%。

2018年我校毕业生平均月薪3300元。其中信息部（包括平面设计、会计电算化、网络与硬件维修、动画设计与游戏制作等专业）毕业生起薪一般在2300-3500元之间；机电部（包括电气焊、数控车床、汽车维修等专业）毕业生起薪在2500—5000左右；艺术部（学前教育、航空服务等专业）毕业生起薪在1800—2500左右。

毕业生就业情况、就业质量等具体情况见下表：

表5：全日制应届毕业生就业情况统计表

2.5职业发展

通过校企合作、改革教学方法、优化教学策略、创新教学手段和双创培训，学生的学习能力、技术能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力普遍提高。

对口升学人数增加，让更多的学生进一步深造，提升专业能力和知识素养，进一步提升了学生就业竞争力、拓宽了就业路径，提升学就业质量。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校适应社会发展和当地经济结构调整、产业转型升级的需要，通过调研，主动进行专业结构调整，修订人才培养方案和课程标准、调整培养方向等。新增电子商务、旅游专业、机电技术应用、数字影像技术等专业；学校现开设专业18个，其中省级骨干、特色专业4个，市级骨干专业6个，省级重点实训基地2个；重点专业全日制在校生共2695人，占全校在校生的49.6%。

3.2教育教学改革

3.2.1人才培养模式创新

以“工厂式校园、数字化教学平台，产教融合教学平台”建设为基础，以企业的实际生产项目为素材，以师傅带徒弟的形式，以工学结合为载体，分阶段到企业实训，实施了“创办工厂式学校、实践现代学徒制”的人才培养模式。

3.2.2构建“学工一体”的课程体系，开展“学做一体”的教学改革。

改革传统的以学科为主体的课程结构，整合基础课、专业核心课、专业方向课，构建“学工一体”的项目课程体系。2018年，完善包括动漫、平面设计、学前教育、数控技术等18个专业的课程体系。以“学工一体”的课程体系为基础，开展“学做一体”的教学模式改革。

3.2.3师资队伍建设

建章立制，打造专兼结合的师资队伍，形成以专业带头人为核心，以骨干教师为主线，以“双师型”教师为支撑，专兼结合的“四体合一”的教师队伍。2018年，培养专业带头人25名，双师型教师比例达到90%；学前教育和计算机平面设计专业被评为省优秀教学团队；学校建设了名师、企业工程师工作室。

3.2.4实训基地建设

动漫设计与游戏制作专业引企入校，打造“产学研一体”的生产性实训基地；学前教育专业“园校共建”，建设幼儿园教学体验中心、蒙台梭利等实训基地；数控专业校企合作，建设PLM数字化工厂和可视化教学平台，摸拟所有工作流程的岗位训练；平面设计专业，以兴衡广告、兴衡装修公司为依托，以公司项目为依托，打造产学做一体的生产性实训平台。电子商务专业积极和京东商城合作，拓展校外实训基地。

2018年，教学设备总值4966.28万元，生均仪器设备总值9156元，基础能力得到明显改善。学校建有校内实训基地13个，实训室56个。与115家企业开展了校企合作。

3.3教师培养培训

实施“培养与培训并举，理论进修和实践并重，师德素养与职业能力并进”的培养战略，打造“专业发展共同体、校企融合共同体、网络研修共同体、文化传承共同体”四体合一的师资队伍。实行送出去和请进来相结合，组织了：混合式教学法培训、信息化培训、校本培训、技能提升培训、班主任培训等。

2018年组织校本培训、技能提升培训、信息化培训1206人次，其中外出培训206人次，提高了师资队伍的教育教学理论与综合实践能力。

3.4规范管理情况

学校坚持以社会主义核心价值观为统领，以校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《学校章程》、《师资队伍建设规划》、《资金使用管理制度》、《固定资产管理办法》等教育教学及管理制度213项，编制《学校管理制度汇编》三本，保障了学校教育教学管理的有序进行。构建校园安全网络，铺设全校校园监控系统，实行全方位覆盖二十四小时值班制度。未发生任何重大安全事故，2018年3月被桃城区教育局评为“2017年度学校安全工作先进单位”。

2018年经过竞聘上岗的中层干部，他们群众基础好，工作能力强，激活了干部管理机制，激发了学校中层干部队伍工作热情，学校管理水平得到整体提升。

2018年学校重点进行了教学标准化建设，修订了18个专业的人才培养方案和课程标准。进一步加强了教科研队伍建设，评选出了：25个专业学科带头人，59个骨干教师。现有省级骨干教师 2人，市级名师2人，市级学科带头人4人，市级骨干教师7人。

3.5德育工作情况

2018年我校以品德课教学为主渠道，开创学科渗透育人方略。学校把德育课教学纳入课程体系，保证开足开全四门德育课程，同时开设了《时事报告》，让学生爱国、爱家、爱校，关心国家大事。

德育教育全员化、全面化、全程化。校园德育活动的创设坚持“厚德强能、职业树人、人人出彩”的人才培养目标，以“师生幸福，人人出彩”为核心价值追求，设立校园体育文化节、技能文化节、艺术文化节、社团文化节4个文化节，设立学雷锋、成人礼、爱国主义、厚德衡职人评选、暑期社会实践、入学教育、寒假社会实践7个主题教育月，德育教育活动贯穿全年。举行集体活动33次，参与师生达7000多人。活动以生动形象的方式给师生真善美的熏陶，以无形的教育力量引导、鼓舞、激励师生自强不息、团结奋进。

以校园文化建设为重点，开创全方位育人环境。校园共有各类宣传画300多张，每年更换100多张，各教学楼楼道走廊墙壁上都有中华美德、社会主义核心价值观、传统文化宣传画。

以“立德树人”为核心，开展德育课题研究。德育课题研究立足本校工作，开拓创新实践。2018年我校的省十三五规划重点课题子课题《文化育人视角下，职校“项目+工作室+社团”立德树人模式研究》中有7名教师获得阶段性研究成果奖，武艳婷等人申报的课题《以社会主义核心价值观引领职业教育“立德树人”的研究》已被正式批准为河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题。

3.6党建情况

衡水市职教中心党支部现有党员68名，设书记、副书记、组织、宣传等支部委员7名，下设五个党小组，党员平均年龄45岁。

一年来，学校党支部抓党建，增党性，政治上适应形势、改变观念，不折不扣落实好党中央的各项指示和政策，创建了良好的政治生态环境。

强宗旨、尽义务、做合格党员。学校党支部开展了“增党性、强宗旨、尽义务、做合格党员”的活动；抓党建，规范党务管理，规范了“三课一会”制度；开展了新党员入党宣誓及全体党员重温誓词、党建知识考试、党员风采等活动，最近三年支部发展新党员4名。

抓党建，落实“两学一做”，深入贯彻党的“十九大”精神，落实“十九大”精神进课堂，学校党支部邀请桃城区“十九大”精神宣讲团井朝顺同志来校做“十九大”精神专题讲座，5000多名师生参加学习；上好《解读“十九大”精神，增强政治敏感性，筑牢廉洁自律防线》党课，许春和教授来校做了解读“两学一做”专家讲座；党支部组织新党员走进西柏坡现身说法，支部书记亲自上阵讲党课。

抓党建，浓厚党建氛围。支部创立了心闸、制度之闸、纪律之闸的“三闸”廉政建设文化体系，建设了禁令墙、制度墙、廉政文化走廊，浓厚并提升了党建氛围。党建工作多次得到了上级的表扬和肯定。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校以校企合作委员会为纽带，打造了“一平台、二协会、四集团、六方式”合作框架，形成了校企“共建、共育、共管、共评、共赢、学工一体”的运行机制。通过“引企入校、校办企业、园校共建、订单培养、技术服务、顶岗实习”等六种方式深入开展校企合作，2018年与学校合作的企业增至115个，签订校企合作协议的专业数18个，与企业共建研发中心数4个。

4.2 学生实习情况

学校高度重视学生实习工作，不断加强校企合作，拓展学生实习途径。根据不同专业的不同情况，分阶段到企业进行识岗、认知、阶段实习、技能实践，顶岗实习。截止2018年，校企合作企业115家。各类专业通过不同形式进行了校企合作，达成了工学结合的教学目标，满足了学生实习的需求。学生实习率98%以上，学生和企业满意率逐年上升。

4.3 集团化办学情况

学校是中国动漫联盟理事单位，河北省学前教育集团、电子商务集团、现代服务集团成员单位；衡水市橡胶协会、印刷协会理事单位，现代农业、现代制造业集团成员单位；牵头成立了衡水市学前教育现代职教集团。学校是河北省计算机平面设计专业组长单位和市计算机平面设计专业中心教研组组长单位，2018年学校牵头组织了省级计算机平面设计研讨会和市级中职计算机平面设计专业教研组的研讨会。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校积极和企业进行校企合作，引进企业“7S”管理，嫁接到学校的全程管理，建设工厂式学校。不断引进企业的先进技术，为专业课教学输入新鲜血液，更新教学内容。学校每年安排专任教师到企业学习、培训、实践和技术推广；企业技术人员定期到联办专业任教。校企之间实现了人员、师资互动和交流。学校深入企业改进生产技术和生产工艺，受到了企业的好评。

5.2社会服务

学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。每年组织各种形式的技术培训、技术服务、技术推广，把课堂作为优秀文化传承的媒介，不断提升学校服务社会的能力，助力当地经济发展。

扶贫培训：主要针对六个贫困县组织了电工、焊工、数控技术应用、平面设计、计算机操作员等培训。定向对象为武邑、桃城区在册扶贫人员进行脱贫培训。

学校承担扶贫包村任务，学校有3人在武邑县驻点扶贫，有二组承包河沿乡和赵圈乡两个村的扶贫任务。

就业再就业培训：培训对象为桃城区下岗人员、农村剩余劳动力和复退军人。培训专业为计算机操作、汽修、机加工等。受训人员能够取得初级专业技术等级证书，并且为学员双向选择、推荐就业。

以社区居民、企业职工、下岗人员为培训对象，进行专业技能培训、社区居民培训。通过培训提升了被培训者的工作能力和就业能力。

农民种植、养殖培训：培训对象为桃城区农民，重在提升农业现代化种植和养殖水平。

5.3对口支援

2018年，按照省教育厅的校际对口帮扶安排，学校对口帮扶了枣强县职教中心。学校选派中层干部、名师、骨干教师到驻点学校进行学校管理、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设指导。

2018年学校部分女教师和学生志愿者到开发区社区开展“保护环境，爱我家园，从我做起”的主题社区公益活动。开展了“拒绝毒品 珍爱生命”为主题的禁毒宣传活动，为社区营造了良好的文明、整洁的环境氛围，取得了良好的社会效果。

2018年学校受桃城区委组织部委派，抽调崔庆军、庞新春、张增雷等同志组成衡水市直单位驻武邑县赵桥镇西龙口村精准扶贫工作组。工作组驻村以来，吃住在村，积极主动与村两委沟通，制订了2018-2020年整村推进扶贫规划、精准防贫措施；顺利通过国家脱贫验收工作；配合赵桥镇党委政府顺利完成了两委班子的换届选举；建立健全精准防贫台账，完成了今年的贫困户脱贫退出工作；与村两委完成了季节性休耕工作的统计上报；给两户贫困户整修了院落；积极跑办入村公路的筹备筹建工作；完成了本村“雨露”计划的上报工作；顺利通过环境卫生的验收工作；保质保量完成了“双代”(气代煤、电代煤)工程。目前农村厕所改造等基础设施建设项目正在进展中，防渗管道工作正待启动，沿滏东排河特色旅游项目正在考察调研中，驻村工作队配合有关部门积极做好各项准备工作！

6.举办者职责

6.1经费

2018年，教学设备总值4867.75万元，生均投入8972.8元，基础能力得到明显改善。

6.2政策措施

桃城区政府及上级主管部门高度重视学校的发展，政府在职称评定、教师编制等方面给予了大力支持，出台了提升学校办学水平的相关政策和制度，为学校的发展奠定了基础。学校也制定了十三五规划，学校现有在校生5424人，在校教师338人。

7.特色创新

7.1创办工厂式学校，践行现代学徒制。学校是教育部现代学徒制试点校，2018年如期完成了学校双主体、双导师、学徒双角色、师傅带徒弟、师哥领师弟、分组协作主动探究的现代学徒制试点任务。

7.2依托中央电教馆建设数字化校园试点校项目，建设包括办公、教务、教学资源库、在线教学、人人通空间应用、大数据分析平台。积极推进平台运用，改革传统的教学模式，致力于信息化和课程的融合，尝试混合式教学的探索。

8.1存在问题

1．校企合作初见成效，个别专业存在企业参与度不够的问题，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。

2．国办教师比例较小，师生比接近失衡。外聘教师数量大，结构不尽合理，教师授课任务重，影响了上课质量。

3.校内生产性实训基地建设投入不足，校外实训基地建设有待进一步拓展。

8.2对策建议

1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立并完善校企合作、工学结合的长效运行机制。

2．完善教师培养、培训的长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强专业教师的公开招聘，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

3．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。

衡水市职业技术教育中心

2019年1月6日